BON in reactie op Onderwijsraad: bekostig Engelstalige bachelors niet langer
Terecht stelt de Onderwijsraad in zijn advies over het voorstel Wet internationalisering in balans van 6 februari 2024 dat de uitzonderingen op de regel dat […]
Het herstellen van de balans in het Hoger Kunstonderwijs: ambacht en artistieke zeggingskracht
Maria-Paula Majoor violiste in het Matangi Quartet en docent viool aan het conservatorium ArtEZ in Zwolle pleitte in haar column op ons symposium “Terug naar […]
Onderwijsmiljarden uit het NPO verdwijnen in ‘bodemloze put’.
Basis- en voortgezet onderwijs heeft in 2021 5,8 miljard euro extra gekregen uit het Nationaal Programma Onderwijs (NPO) om leerachterstanden te bestrijden. De Algemene Rekenkamer […]
Lerarentekort blijft maar stijgen.
In het Nederlandse onderwijs blijft het tekort aan leerkrachten stijgen. Het toenemende lerarentekort gaat ten koste van de continuïteit en kwaliteit van het onderwijs. Zeker […]
Hoogleraren schrijven opiniestuk met misinformatie
Opnieuw is er een opiniestuk in de Volkskrant geplaatst om de huidige grote mate van verengelsing van het universitair onderwijs te verdedigen, en opnieuw is […]
Uitzendbureaus meer geld dankzij oplopend lerarentekort
Het onderwijs in de sectoren primair en voortgezet onderwijs geeft steeds meer geld uit aan commerciële uitzendbureaus. In 2022 was dat in het po 86 […]
De toekomst van het Nederlands, met Lotte Jensen.
Ad Verbrugge in gesprek met hoogleraar Nederlandse literatuur- en cultuurgeschiedenis Lotte Jensen, over de toekomst van het Nederlands aan de academie. Op 27 januari organiseert […]
De stand van het onderwijs, een gesprek met Jasper van Dijk.
Ad Verbrugge spreekt in deze video met oud-Kamerlid voor de SP Jasper van Dijk over de stand van het onderwijs. Deze video is […]
Van strenge tucht tot participatieklasjes: Maarten Huygen
Ad Verbrugge in gesprek met publicist en voormalig redacteur hoger onderwijs bij het NRC Maarten Huygen, over zijn recente boek ‘Nog wat geleerd vandaag? Hoe […]
Enquête: Hoe het tij te keren!
De kennis en vaardigheden van Nederlandse 15-jarigen in wiskunde, leesvaardigheid en natuurwetenschappen zijn in de afgelopen vier jaar weer behoorlijk achteruitgegaan. Het percentage leerlingen dat […]