Het vervolgonderwijs als waaier
Minister Dijkgraaf wil een betere aansluiting van het vervolgonderwijs. In zijn kamerbrief Het vervolgonderwijs als waaier van 27 maart richt de minister zich vooral op […]
SER wil structurele verankering leven lang ontwikkelen
Het leven lang ontwikkelen hangt al een tijdje boven de arbeidsmarkt en het middelbaar beroepsonderwijs. Echter, leven lang ontwikkelen heeft nog niet opgebracht wat men […]
Mbo’ers op achterstand in onderwijswedloop.
De bestaande inkomensverschillen tussen mbo-, hbo- en wo-gediplomeerden jagen nu iedereen naar de universiteit. Het onderwijs wordt zo steeds meer de dominante weg waarlangs maatschappelijk […]
Recensie: ‘Nog wat geleerd vandaag?’
LICHTPUNTJES IN HET DUISTER? door: Dr. A.M. Bastings Maarten Huygen, oud-onderwijsredacteur voor NRC Handelsblad, schreef een omvangrijke studie over de noodzakelijke terugkeer van kennis […]
Toepassen AI bedreigt kwaliteit en autonomie Nederlands onderwijs
Volgens de voorstanders van kunstmatige intelligentie (AI) kan AI de kwaliteit van het onderwijs verbeteren. De Nederlandse AI Coalitie (NLAIC) stelt in haar onderwijsmanifest (2022) […]
Schorsen en verwijderen leerlingen sterk gestegen
Het aantal schorsingen en verwijderingen neemt sterk toe, zo blijkt uit de data van de Onderwijsinspectie. In het primair onderwijs, speciaal onderwijs en voortgezet onderwijs […]
Afschaffen verplichte mbo- rekentoets spant paard achter de wagen
De verplichte rekentoets in het mbo werd deze week ter discussie gesteld in het pleidooi van Hans van Luit- ‘Verspil niet langer mbo-talent, stop met […]
Algemene ledenvergadering 2024
Algemene Ledenvergadering op 13 april Op zaterdag 13 april houdt Beter Onderwijs Onderwijs de Algemene Ledenvergadering. U bent weer van harte welkom in De Knillispoort, […]
Nederlands in het hoger onderwijs: onze reactie op oud-minister Ritzen
Vandaag stond deze ingezonden brief van ons in de NRC: In zijn brief Buitenlandse studenten versterken EU (24/2) maakt voormalig minister van Onderwijs Jo Ritzen […]
Inspectie: ‘Veel leerlingen niet op niveau bij rekenen en wiskunde’
Een flink deel van de leerlingen in de onderbouw van het voortgezet onderwijs (vo) heeft nog niet de reken- en wiskundevaardigheden die nodig zijn voor […]