Curriculum.nu: een overzicht
In januari 2016 presenteerde het Platform Onderwijs2032 onder leiding van Paul Schnabel een advies over een nieuw curriculum voor het po en het vo. Het […]
Na de staking
Op 15 maart hebben op het Malieveld in Den Haag tienduizenden leraren uit alle sectoren gedemonstreerd. De belangrijkste redenen om te staken zijn de te […]
Algemene ledenvergadering 2019
Op zaterdag 30 maart vindt ons jaarlijkse ALV plaats, vanaf 10.00 uur bij de IVA, Buntlaan 2 te Driebergen. Hieronder vindt u de agenda en […]
Symposium za 30 maart: ‘Lees maar, er staat niet wat er staat!’
Op zaterdag 30 maart 2019 vindt het jaarlijks symposium van Beter Onderwijs Nederland plaats. Dit jaar is het thema het belang van taal en de positie […]
Universitair docent wiskunde Dick Meijer bij Voor de Ommekeer
Soms hoor je dat het verengelsen van het hoger onderwijs bij de exacte vakken nauwelijks bezwaren heeft. Wiskunde is toch een eigen internationale taal, is […]
BON wint Lofprijs 2019 van Stichting Nederlands
De Stichting Nederlands heeft bekendgemaakt dat zij de jaarlijkse Lofprijs zal uitreiken aan de vereniging Beter Onderwijs Nederland. We zijn de stichting zeer dankbaar voor […]
Van een roeping kun je geen brood betalen: algemene staking in het onderwijs
Op vrijdag 15 maart wordt er gestaakt in alle sectoren van het onderwijs. Het water staat de leraren in alle sectoren aan de lippen. Op […]
Stimulans voor poëzieonderwijs
Al decennia lang is het poëzieonderwijs zo goed als verdwenen in ons onderwijs. De jaren dat de Literaire kunst van Lodewick stond gebeiteld op de […]
Reactie BON op voorgenomen wetswijziging taal in hoger onderwijs
Mede naar aanleiding van de discussie over het gebruik van Nederlands en Engels als voertaal in het hoger onderwijs (de zogeheten ‘verengelsing’), wil het kabinet […]
Stichting Goed Rekenonderwijs over voorstel reken/wiskunde
De Stichting Goed Rekenonderwijs heeft gereageerd op het vierde tussenproduct van het ontwikkelteam rekenen/wiskunde van Curriculum.nu. U vindt de reactie in deze pdf.