Onderwijsvernieuwing ten koste van zwakke kinderen
Cezgin Cihangir slaat de spijker op de kop in een uitgebreid opinie-artikel in NRC van 11 september j.l. Het is de keiharde constatering dat Nederland […]
Curriculum.nu: wordt vervolgd
Curriculum.nu: wordt vervolgd Op 23 juni heeft de Tweede Kamer ingestemd met de voorstellen van minister Slob over de volgende fase in de invoeringvan […]
Jan Roukens (1937-2020)
Op 16 augustus is Jan Roukens, voorzitter van de Stichting Nederlands, overleden. In oktober 2019 ontving BON van deze stichting de LOF-prijs der Nederlandse taal. […]
column Jesse Jeronimoon: ‘Onderwijsvernieuwing – niet omdat het moet, maar omdat het kán’
En ons symposium zou niet compleet zijn zonder de traditionele afsluiting door onze huiscolumnist Jesse Jeronimoon, die in zijn kernachtige betoog de vloer aanveegt met […]
Frits van Oostrom over de zin van een canon in ons onderwijs
Frits van Oostrom sprak (Universiteitshoogleraar in Utrecht, gespecialiseerd in de Nederlandse letterkunde van de Middeleeuwen) bij de BON Onderwijsweek ovr de zin van een canon […]
Forumdebat Tweede Kamerleden zaterdag 12.00 – 13.00 uur
Als traditionele afsluiting van ons digitale symposium was er ook dit jaar weer een debat tussen Tweede Kamerleden uit de Vaste Kamercommissie Onderwijs, op zaterdag […]
Ton Bastings over het lerarentekort en het imago van de leraar
Dr. Ton Bastings, docent in het mbo en bestuurslid van BON, spreekt over het lerarentekort en het imago van de leraar. Hij is in 2018 […]
Marcel Schmeier: ‘Er is een kentering gaande, een beweging voor beter onderwijs komt op’
Marcel Schmeier adviseert leerkrachten in het basisonderwijs – zelf is hij overigens ook leerkracht – over onder meer Expliciete Directe Instructie (EDI). Hij schrijft hierover […]
Nelleke Noordervliet over lezen en literatuur bij het BON-symposium
Nelleke Noordervliet fileert Curriculum.nu en breekt een lans voor het belang van de letteren: ‘Vrijwel het gehele onderwijsveld en alle aanpalende organisaties zetten zwaar in […]
Prof. dr. Anna Bosman opent BON-symposium ‘Terug naar de basis’
Hoe komt het dat 25% van de kinderen onvoldoende kan lezen?