Motie Pieter Omtzigt: Nederlands voertaal in bacheloropleidingen
Op 22 september heeft Pieter Omtzigt de volgende motie ingediend in de Tweede Kamer: De Kamer, gehoord de beraadslaging, verzoekt de regering voor het eind […]
Desinformatie over internationalisering in de Volkskrant
Op 15 september 2022 stond er een opiniestuk in de Volkskrant. Helaas baseerden de auteurs, prof. dr. Tom van der Meer en dr. Armèn Hakhverdian, het op […]
Explosieve groei buitenlandse studenten: overheid en universiteiten veroorzaken het zelf
Beluister het gesprek tussen Ad Verbrugge, BON-bestuurslid Felix Huygen en prof. dr. Lies Wesseling (Universiteit Maastricht) over de verengelsing en Angelsaksisering van het hoger onderwijs. […]
’Het serieus nemen van de landstaal is een noodzakelijke voorwaarde voor duurzame internationalisering’
Bekijk het gesprek tussen Ad Verbrugge, BON-bestuurslid Felix Huygen en prof. dr. Lies Wesseling (Universiteit Maastricht) over de verengelsing en Angelsaksisering van het hoger onderwijs: […]
De gevolgen van laaggeletterdheid in de praktijk
In het programma Kassa van 29 augustus werd aandacht besteed aan de gevolgen van laaggeletterdheid. Ongeveer 2,5 miljoen Nederlanders zijn laaggeletterd. Zij hebben moeite met […]
Universiteiten hebben hun problemen zelf veroorzaakt, laat de regering ingrijpen
BON-bestuurslid Felix Huygen schreef een opiniestuk in NRC over de verengelsing en de toeloop van studenten in het hoger onderwijs. De universiteiten overtreden de taalwetgeving […]
Onderwijs in het nieuws – 7 –
Het is al weer een flinke tijd geleden dat de vorige versie van onderwijs in het nieuws uitkwam, maar onderwijsnieuws is er steeds volop. Het […]
Jan Drentje over de Middenschool 2.0 (Didactief)
In het april-nummer van Didactief geeft Jan Drentje een uitgebreide analyse van het advies van de Onderwijsraad. Naar zijn mening is de constatering dat niet […]
Kansenongelijkheid? Basisvorming 2.0!
In De Staat van het Onderwijs 2021 kwam de Inspectie met een bekende boodschap: al meerdere jaren achter elkaar constateert de Inspectie dat leerlingen op […]
Curriculum.nu: van voltooid verleden tijd naar toekomende tijd
Al jarenlang sleept het proces van de curriculumvernieuwing zich voort. In 2014, zes jaar na het vernietigende rapport van de commissie Dijsselbloem, presenteerde de commissie […]