
Concrete misleiding over abstract wiskunde-onderwijs
In twee eerdere draden is gediscussieerd over effecten van concreet en abstract wiskunde-onderwijs: hier en daar dus. 18 Mei jl. ontving ik van Pauline Vos haar niet geplaatste ingezonden brief (Trouw) met het verzoek deze onder de aandacht van dit forum te brengen. Mevrouw Vos stuurde ook een link mee naar een recent artikel in Vrij Nederland van Tomas Vanheste waarin de ingezonden brief ter sprake komt.