Berichten door Sympathisant

* weblogs: beteronderwijsnederland.net/blog/24 *

Inhoud:

A. Beleid Hoger Onderwijs
1. Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap(pen); 2. Onderzoek over Hoger Onderwijs; 3. Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS).

B. Wetenschappelijk Onderwijs
1. Wetenschappelijk Onderwijs (algemeen); 2. Beleid Wetenschappelijk Onderwijs

C. Media over Wetenschappelijk Onderwijs
1. Media over Wetenschappelijk Onderwijs (algemeen); 2. Lezingen over onderwijs

D. Politiek over Hoger Onderwijs
1. Algemeen; 2. Marktwerking; 3. Fusie universiteit met HBO

E. Management in het Hoger Onderwijs

F. Het Europese Project

Bijgaand geef ik u een aantal ‘facts and figures’ ten aanzien van de status van de docent dat ik op het Internet vond. Vergeef mij de taalvervuiling, maar het allitererende ‘facts and figures’ klinkt nu eenmaal beter dan ‘feiten en getallen’.

Graag merk ik op dat in de opiniepeilingen de leraar wat betreft betrouwbaarheid veelal boven de politicus komt! 😉

NEDERLAND

Beroepseer

• KRO-Dolce Vita, ‘Beroepseer’, 8 september 2005 (radioprogramma)
dolcevita.kro.nl/audioarchief/uitzendingen2005/050908uitzending.aspx

Zie:

SALARIS LERAAR (NEDERLAND)

Zie ook:

Weblog Wet- en regelgeving, CAO’s, verdragen, EU, OESO beleid
– wet BIO, LPBO, SBL, IPB, Commissie Leraren, LeerKracht van Nederland; voor afkortingen: zie aldaar.
www.beteronderwijsnederland.nl/?q=node/642

Weblog De status van docenten
www.beteronderwijsnederland.nl/?q=node/615

MINISTERIE VAN OCW

Dossier arbeidsvoorwaarden

• Ministerie van OCW, Dossier arbeidsvoorwaarden
www.minocw.nl/arbeidsvoorwaarden

KENNISECONOMIE

ADVIESCOMMISSIES

ONDERWIJSRAAD

Algemeen

• Onderwijsraad
www.onderwijsraad.nl/frameset.htm of www.onderwijsraad.nl

• SER-bulletin, ‘De Onderwijsraad: redelijkheid, overtuiging en consensus’, nr. 1, januari 2002

ONDERWIJSBELEID

Inhoud:

Algemeen – Algemene overheidsinformatie – Ministerie van OCW (organogram, dossiers, stukken, onderwijssysteem, SLOA, bewindspersonen en media)
.
Ministerie van Financiën – Algemene Rekenkamer – Centrale Financiën Instellingen (CFI)
.
Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS)
.
Postbus 51 – Overheid.nl – Regering.nl
.
Tweede kamer.nl – Eerste kamer.nl – Recht van parlementaire enquête en parlementair onderzoek
.
Stichting Leerplanontwikkeling (SLO) – Onderzoekinformatie
.
Onderwijsnummer- Elektronisch leerdossier (ELD) – Elektronisch kinddossier (EKD)
.
Sociaal en Cultureel Planbureau (SCP)
.
Onderwijsinspectie – Onderwijsraad, media, BON
.
Citogroep – BON, media
.
Het College voor Examens CVE (vh CEVO), BON

ONDERWIJSHERVORMINGEN

NEDERLANDSE LITERATUUR

MARIA RIETDIJK-HELMER (red.) – STEEDS MINDER LEREN

Maria L.A. Rietdijk-Helmer (red.) – Steeds minder leren. De tragedie van de onderwijshervormingen.

• Maria L.A. Rietdijk-Helmer (red.) – Steeds minder leren – De tragedie van de onderwijshervormingen, 2005. De vereniging van Vrienden van het Gymnasium stond aan de wieg van dit boek.

TWEEDE KAMERVERKIEZINGEN 2006

VERKIEZINGSPROGRAMMA’S 1946-2006

• Rijksuniversiteit Groningen, ‘Publicaties van het Documentatiecentrum Nederlandse Politieke Partijen’

Verkiezingsprogramma’s (1946-2006)
dnpp.eldoc.ub.rug.nl/root/programmas

ALGEMEEN

• Parlement & Politiek, Tweede Kamerverkiezingen 2006

Gevestigde partijen: korte samenvatting van het concept verkiezingsprogramma.
Nieuwe partijen: hyperlinks naar nieuwe partijen.
www.parlement.com/9291000/modulesf/h5aevjec

• De stemwijzer – www.stemwijzer.nl

HET NIEUWE LEREN

Hiernavolgend geef ik u een aantal hyperlinks naar artikelen die Het Nieuwe Leren in een breder perspectief plaatsen. Er zit veel interessants (en lachwekkends) bij. Ik besteed eveneens aandacht aan het falen van bepaalde onderwijsvernieuwingen.

Inhoud:
A. Internationaal
1. Algemeen – theorieën; 2. Vergelijking tussen traditioneel en progressief onderwijs; 3. Progressief onderwijs – theorieën; 4. Historie; 5. Research; 6. Kernartikelen met verwijzingen naar research; 7. Belangwekkende artikelen

B. Europese Unie en Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling
1. Het Nieuwe Leren (EU en OESO); 2. De Nieuwe School

C. Nederland
1. Onderwijspraktijk; 2. Het Nieuwe Leren (onderzoek)

Beste BON-sympathisanten,

Graag wil ik een bijdrage leveren aan de discussie op de Beter Onderwijs Nederland website. Ik zeg er alvast bij dat ik -gelukkig- geen socioloog, politicoloog of onderwijskundige ben. Waarschijnlijk weten velen het hiernavolgende al, maar ik vond het nog niet op de website.

Omkering van perspectief in jaren zestig en zeventig

INTERNATIONALE VERGELIJKING

• Günther Dohmen, ‘Das informelle Lernen’, Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF, www.bmbf.de), Bonn 2001

“Die internationale Erschlieβung einer bisher vernachlässigten Grundform menschlichen Lernens für das lebenslange Lernen aller.” (landenvergelijkingen, Europese politiek)

“Der EU-Gipfel vom März 2000 in Lissabon hat zwei neue Anstöße zur europaweiten Anerkennung von weitgehend informell erworbenen Kompetenzen gegeben: Er beschloss die Einführung eines „European Diploma for Basic Information-Technology Skills“ und die Entwicklung eines gemeinsamen europäischen Formats für Lebensläufe zur Erleichterung grenzüberschreitender Bewerbungen und Beschäftigungen. Dabei sollen diese Lebensläufe gezielt Auskünfte enthalten über gemeinsam für wichtig gehaltene Kenntnisse und Kompetenzen, d. h. sie sollen Elemente eines Portfolio aufnehmen.