Berichten door ralph hanzen

Kennis overdragen, daar gaat het om. En wat meer natuurlijk…

Gisteren kreeg ik een e-mail van professor Henk Tijms, lid van het comité van aanbeveling van BON. Hij stuurde een kopie van een artikel uit het universiteitsblad Folia, het weekblad van de UvA. Het stuk geeft een indruk van de veranderingen die blijkbaar ook de universitaire wereld penetreren. Tijms: “en niet alleen aan de UvA“. Lees het artikel.

Afgelopen woensdag, 06 september, vond het grote Varias Vias onderwijsdebat plaats in Zwolle. Varias Vias is een onafhankelijke studentenvereniging van studenten van de lerarenopleiding geschiedenis. Veel van de leden studeren aan de Hogeschool Windesheim.

De lijst van deelnemende partijen:

• Dr. Eddy van Hijum (lid Tweede Kamer, CDA)
• Peter Wester (voorzitter bestuur Vereniging Nederlandse docenten geschiedenis, VGN)
• Drs. Arie Wilschut (historicus, auteur Geschiedenisdidactiek, lid commissie De Rooy)

[img_assist|fid=23|thumb=0|alt=NRC-Next|width=200|height=79]Op 22 augustus is er in NRC-Next op de opiniepagina een artikel geplaatst als reactie op een stuk van enkele dagen daarvoor: gamen zou leerzamer zijn voor leerlingen, dan een goede leraar voor de klas. Lees het artikel.

Zaterdag 27 mei is na een gesprek met Maarten Huygen dit commentaar gepubliceerd in NRC.

Via een oud-collega ontving ik deze link. Het is een enquete over het vak wiskunde binnen taalgericht onderwijs. Dit is wellicht voor buitenstaanders aardig om eens naar te kijken. Dit is wat een (helaas) richtinggevend Freudenthal Instituut op het gebied van het wiskundeonderwijs aan het onderzoeken is. Om nog maar te zwijgen wat er al van deze onderwijskundigen in de lesboeken verschenen is: context, context, context. Gezien de resultaten wordt het tijd voor een heroverweging van deze aanpak.

Ik neem per 01 mei 2006 ontslag als leraar wiskunde van een havo/vwo-school. Nog anderhalve week dus maar. Onderstaande verklaring heb ik aan mijn collega’s gegeven. Ik heb vele begripvolle reacties gehad en daarnaast ook (te) vaak de opmerking gehoord: “als ik nog jong was, was ik ook weg.”

Pijnlijk detail: de schoolleiding heeft de mededeling voor plaatsing in het personeelsblad geweigerd. Ik heb toen voor het kopieerapparaat gekozen.

+++

Beste collega’s,

Zoals de meesten van u wellicht gehoord hebben, heb ik eind januari ontslag genomen. Om te voorkomen dat er onduidelijkheden blijven bestaan omtrent de redenen hiervoor heb ik er voor gekozen kort een en ander uiteen te zetten in het personeelsblad. Sinds begin dit schooljaar is dat medium het, in opzet, multidirectionele communicatiemiddel binnen school.

In 2001 schreef Rein Nobel (econometrist aan de VU) een artikel over hoe oneigenlijke belangen en marketing essentiele processen in onze maatschappij verstoren en beïnvloeden. De laatste paragraaf van dat artikel is (helaas) momenteel nog meer van toepassing. Sterker: het beschrijft zonder overdrijving de manier van werken van onderwijsinstellingen in 2006.

“Het begint er steeds meer op te lijken dat (…) bij ons een groot zwijgen heerst als het gaat om de enorme politieke problemen die nu reeds, maar zeker de komende decennia, op ons af zullen komen: vergrijzing, gezondheidszorg, criminaliteit, integratie allochtonen, en de toekomst van ons onderwijs. Over al deze problemen ligt nu de deken van politieke correctheid die de discussie verstikt in een jargon dat regelrecht afkomstig is uit het brein van welzijnswerkers en hun trawanten. Iemand die het jargon doorbreekt is gevaarlijk voor de status quo, en wordt afgeschilderd als een extremist, die je niet al te serieus moet nemen. Soms krijgt hij in de beslotenheid van de koffiekamer nog wel eens de lachers op zijn hand, maar daarbuiten wordt zijn stem niet gehoord. Het belang van het handhaven van de status quo is te groot om met open vizier een discussie met elkaar aan te gaan. We weten niet hoe lang we dit nog kunnen volhouden. In ieder geval zwijgen we, tot de wal het schip keert. Ook in Nederland heerst de geest van de omertà.”

De RVU zendt deze weken een serie uit waarin ministers een dag terug gaan naar de werkvloer. Deze uitzending volgt Maria van der Hoeven. Haar beeld van de werkvloer die onderwijs heet in deze uitzending.