Berichten door Marten Hoffmann

Doekle Terpstra is gelukkig. Op zijn TWITTER-account schrijft hij op woensdag 4 mei rond 10.00 uur: “Lees Aleid Truijens in #Volkskrant. Een boeiende column over mij. Eindelijk een stuurman aan de wal die mij begrijpt en doorgrondt! Heerlijk.”

Heeft iemand de Volkskrant bij de hand?

Met dank aan een Twitterbericht van Onderwijsgek: naar blijkt heeft R. Kneyber al enkele maanden geleden het verhaal van Ken Robinson gefileerd dat zo treffend is geïllustreerd op Youtube.
Kneyber maakt zich er (naar mijn smaak terecht) bezorgd om dat Robinson juist in de hogere onderwijsregionen bewierookt wordt. Het liefst zou ik zijn blog hier integraal citeren. Om de auteursrechten te beschermen: KLIK!

De website The Hechinger Report (“Informing people about education through quality journalism”) heeft een interview met de Finse minister van onderwijs, Henna Virkunen, geplaatst. In dit – verkorte – interview geeft zij een inkijkje in het beroemde Finse onderwijssysteem.

In het Financieel Dagblad van 11 maart 2011 betoogt Leo van der Geest, directeur economisch onderzoeksbureau Nyfer, dat leraren effectief moeten zijn. Van der Geest maakt effectief gehakt van de prestatiebeloning, maar berekent tevens dat een verbetering van “de docent” met 5% al een significante leeropbrengst zou betekenen.

“Sommige leraren weten hun leerlingen in één schooljaar anderhalf jaar vooruit te helpen, terwijl collega’s op dezelfde school maar een half jaar leerwinst boeken. Als de gemiddelde effectiviteit van leraren met 5% zou stijgen – dus 5% slechte leraren weg en 5% goede erbij – zou Nederland van de elfde plaats op de ranglijst van landen met het beste onderwijs opschuiven naar de vierde plaats, pal achter Finland. “

En daar is-ie weer: de beloning voor de Excellente Leraar. Staatssecretaris Zijlstra neemt het advies van de Onderwijsraad graag over. Zie BRON voor een nieuwsbericht.

Extra salaris
Onder meer het extra salaris van excellente leerkrachten, die als rolmodel moeten gelden voor collega’s, kan volgens het advies oplopen tot 2500 euro per jaar. De eerste proeven met prestatiebeloning staan voor komend najaar gepland.

Een aardige gedachtengang van Wim Groot en Henriëtte Maassen van den Brink in FD SELECTIONS: onderwijs hoort in het zorgpakket.

Waarom? Omdat laagopgeleiden gemiddelde hogere zorgkosten hebben dan hoogopgeleiden. Het verschil is volgens hun berekening zo groot dat het vergoeden van onderwijs via het zorgpakket maatschappelijk gezien de voordeligste oplossing is.

Er is vast van alles op af te dingen, maar origineel is het zeker!

Nieuw nieuw nieuw: lessen gelukskunde op het Charlemagne College. Zie HIER voor een toelichting:

Vorig schooljaar startte de school met lessen gelukskunde in de brugklassen. Vanwege het grote succes wordt op verzoek van de leerlingen dit jaar ook een vervolgmodule in leerjaar 2 gegeven. De module gelukskunde is onderdeel van een aanpak om de school aantrekkelijk te maken voor een nieuwe generatie leerlingen.

Via de onvolprezen bloemlezing van JL terecht gekomen bij deze BRON. Hierin schetst Rob Martens (Ruud de Moor instituut) onder meer dit:

“Door alle kritiek van onder andere BON (Beter Onderwijs Nederland) wordt vooral gefocust op dingen die we kunnen meten, de basisvaardigheden, de kortetermijn prestaties. Als we niet oppassen gaan we steeds meer op het Japanse onderwijs lijken: toetsen, toetsen, toetsen. Meten, meten, meten. Dat is een enorme verschraling. Uiteindelijk gaat het er toch om dat mensen goed terechtkomen, gelukkig worden.”

“Geen les meer uit boeken maar leerlingen die vooral zelf de inhoud van hun onderwijs bepalen. Een groeiend aantal scholen omarmt deze nieuwe manier van lesgeven. ‘Leerstof uit een boek zegt veel leerlingen weinig.’ “

Zo begint een artikel op de site van De Gelderlander. Aan de hand van thema’s krijgen de kinderen les op basisschool De Veerezon..

“Feiten worden daarbij niet zomaar aangereikt, de leerlingen moeten er zelf in het kader van vragenlijsten en werkstukken naar op zoek”.

Geldt deze IPC-methode voor alle vakken? Nee hoor:

In het Financieele Dagblad van 9 oktober 2010 staat een groot interview met Sjoerd Slagter, voorzitter VO-raad. Een deel hiervan is via het ‘publieke’ deel van de FD-site te lezen; volg daarvoor DEZE LINK

Jammer genoeg staan de wat meer uitgesproken teksten op het abonneegedeelte. Daarvan twee citaten:

VRAAG: Zijn leraren niet gek gemaakt door bestuurders als u, die het bedrijfsbelang heel lang boven het onderwijsbelang stelden en volledig over het hoofd zagen wat docenten wilden?