Maand: december 2011

Kerstcadeau voor de rector

Het salaris van de rector de middelbare scholen is onlangs met 34 procent opgetrokken van €98.000 naar €131.000. Omdat de stijging onafhankelijk is van de prestaties van de rector, kan de minister deze verhoging beter terugdraaien.

Opmerkelijk bij de lancering van onze André Kuipers: de gezagvoerder zat in de cabine met het vluchtplan in zijn hand en een stokje. Het stokje om de knopjes in te drukken waar hij anders niet bij kon en het vluchtplan gewoon in een schriftje van de Bruna. Het hele proces was vergeven van de traditie en gaat altijd, werkelijk altijd gewoon goed.

En dan zeggen onderwijsvernieuwers en andere modermismen dat leerlingen toch aan de moderne leermiddelen, de iPads moeten, want schriftjes en boeken zijn toch niet meer van deze tijd.

Een bemoedigend voorbeeld uit de gezondheidszorg-sector (de Volkskrant 19 dec) -inspiratie voor het onderwijs?:

Het artikel beschrijft het succesverhaal van verpleegkundigen die zelf een thuiszorgorganisatie hebben opgezet, met amper managers. 4200 mensen aan het bed, 25 mensen op kantoor, jaaromzet 130 mln.€. De waardering van de patienten is hoog en het is de helft goedkoper dan de reguliere zorg.

Uit dit stuk “De verpleegkundige is nu de baas”:
Buurtzorg Nederland is simpel georganiseerd: veel wijkverpleegkundigen, weinig managers. [..]
de professional bepaalt – niet de manager [..]
De thuiszorgorganisatie bestaat vijf jaar en heeft verspreid over Nederland inmiddels vierhonderd teams aan het werk, die per jaar 45 duizend patiënten verzorgen. [..]

Rest mij nog, om u allen voor het nieuwe jaar toe te wensen: voorspoed, geluk, gezondheid voor jezelf en voor allen die jullie dierbaar zijn.

Nou tabee dan…

Aan alles komt een eind, behalve aan een worst, want die heeft er twee, zou mijn opa zeggen.

Zo tegen het einde van het jaar maakt iedereen wel een balans op over het afgelopen jaar. De gedachten laten gaan over het doen en laten, het wel en wee, het verlorene en hetgeen er uiteindelijk gewonnen is. Het positieve wordt afgewogen tegen het negatieve, de donkere en lichte dagen, de ziekte en gezondheid, de foute en de goede dingen. En altijd slaat de balans wel door aan één kant en beloven we onszelf om het in het volgende jaar anders te doen, beter te doen, of gloedvoller te doen. Zo ook uw scribent.

Vorige pagina *Uitspraken van educraten (1)*
Volgende pagina *Uitspraken van educraten (3)*

DUURZAAMHEID

Hoe te komen tot een duurzame maatschappij is door iedereen eenvoudig in te zien: minder mensen op de wereld, een sobere levenstijl, minder consumptie, minder wegwerpmaatschappij, minder verpakking, groente en fruit uit eigen land, lager electriciteitsverbruik, verwarming lager/uit en een trui aan, minder reizen, geen vliegreizen, minder transport en verkeer dus ook minder globalisering, een economisch systeem dat niet meer gebaseerd is op groei.

Zie de Volkskrant

Zijn de PO/VO/MBO/HBO raden niet net zo iets als productschappen? Waarom kan het wel bij de pluimveehouders en niet bij de intensieve menshouderiij?

Onze tegenstanders hebben er een fijne neus voor om de mooiste woorden voor onze neus weg te pikken en als label te gebruiken voor een waardeloze lading. Neem de naam “Passend Onderwijs”. Dat gaat helemaal niet over onderwijs maar over zelfwerkzaamheid en de resultaten passen helemaal niet bij de eisen die men aan goed onderwijs stelt. Zo ook met de naam prestatiebeloning.. Op een school toegepast kan men stellen: Als de ene VWO-school alleen leerlingen opneemt met VWO-advies en de ander ook veel leerlingen met HAVO/VWO-advies en bij een gelijk afvalpercentage hebben beide scholen even goede resultaten voor het Centraal Schriftelijk Eindexamen heeft laatstgenoemde de beste prestatie geleverd. Resultaten aan prestatie gelijk stellen zou hier onterecht zijn.

19 januari: Een samenvattende tekst is in de maak, zie hier.

Nav de NRC van 21-12: Harm heeft ongelijk met zijn kritiek op LAKS en dat weet’ie zelf ook wel. Maar Slagter die iets uit eigen (!?) zak betaalt? Daar trapt ook de minster niet in. U bent hier getuige van een stukje Haags volkstoneel. Iets voor CKV (een mooie linkse hobby)?

Maar goed, dat actieplan (zie bijlage) dus. Gebaseerd op het drijfzand van de referentieniveaus van Meijerink. Lees daarover op:

beteronderwijsnederland.net/node/7883

Op pagina 13 van het actieplan:

“Bovendien staat de inhoud van de examenvakken als zodanig niet ter discussie.”

Over inhoud lezen we verder niets. Wel van alles over toetsen.

 
Blog van Robert Slavin: No More Excuses: We Can Get All Children Reading

Zie ook:

Robert E. Slavin, Cynthia Lake, Bette Chambers, Alan Cheung & Susan Davis (2009).Effective Reading Programs for the Elementary Grades: A Best-Evidence Synthesis. Review of Educational Research, 79, 1391–1466. abstract / report