Vandaag (woensdag 26 mei 2010) is er een bijeenkomst bij de Radboud Universiteit over de student als ‘luie flikker’ (citaat van de Amsterdamse hoogleraar Ewald Engelen, zie HIER voor het originele artikel, de reacties zijn zeer uiteenlopend).
Zie ook HIER.
Ik ben heel benieuwd wat hieruit komt, de kritiek van Engelen op de massaliteit van het onderwijs snijdt in elk geval wel hout.
Net als in voorgaande jaren geef ik een bespreking van het VWO Wiskunde B examen.
De opgaven
Het examen bevat 18 vragen in 7 delen over maar liefst 10 pagina’s verdeeld:
Eerst maar eens een stokpaardje: 4 van de 18 vragen gaan over vlakke meetkunde. Leuk wellicht, maar niet doorstoomrelevant en met de gigantische wiskundeproblemen die eerstejaars studenten hebben een niet te permiteren hobby.
In dagblad de Pers een artikel waarin hooggeplaatste Amerikaanse militairen opmerken dat PowerPoint dom maakt.
Het leek op een kom noedelsoep, maar het moest de Amerikaanse militaire strategie in Afghanistan voorstellen. Toen generaal Stanley McChrystal, leider van de Amerikaanse en NAVO-troepen in Afghanistan, vorige zomer een powerpointslide kreeg voorgeschoteld reageerde hij lauwtjes. ‘Als we die slide begrijpen, hebben we de oorlog gewonnen.’ De zaal lag dubbel.
Als we niet oppassen wordt binnenkort op alle scholen prestatieloon ingevoerd. De ‘betere’ leraar krijgt dan een bonus bovenop zijn salaris. Het Centraal Plan Bureau geeft namelijk extra punten aan partijen die dit voorstel overnemen. Het CPB had zich er beter in moeten verdiepen, want het idee is afkomstig van een verouderd experiment uit 1995. Nadien is er veel onderzoek gedaan waaruit blijkt dat prestatieloon niet werkt.
In de financiële sector weet iedereen dat bonussen tot perverse prikkels hebben geleid. Medewerkers van banken en verzekeringsmaatschappijen worden steeds agressiever in hun verkooptactieken. Berucht is het voorbeeld van een oudere vrouw die een verzekering kreeg aangesmeerd waar ze niets aan had.
Subsidioloog
In navolging van de bijeenkomst van politici, leraren en professoren op 29 mei in Rotterdam hebben de actieve deelnemers van het teleforum van BON besloten een onderwijsparagraaph aan u, leden van de nieuwe regering te overhandigen ,waarvan wij hopen dat u ze als leidraad zult nemen voor beslissingen op het gebied van onderwijs. Wij zijn van mening dat onze kennis van de materie en onze inzet bij de discussie borg staan voor een tekst met desiderata die waard zijn om beschouwd te worden.
Onze desiderata zijn als volgt:
Op 29 mei in Rotterdam zullen politici, leraren en professoren een gezamenlijke onderwijsparagraaf samenstellen voor de nieuwe coalitie. Zou het niet een goed idee zijn dat de leden van het tele-BON-forum onmiddellijk daarna een voorstel voor een onderwijsparagraaph voor een nieuw kabinet bekend maken waar een ruime meerderheid van de forumdeelnemers achter staat? Ik denk aan de volgende adviezen:
A. Van elk opleiding of onderwijstype moeten op een aantal plaatsen in Nederland opleidingen gevolgd en met goed gevolg worden afgesloten kunnen worden die niet op competentiegericht leren gebaseerd zijn. Zo kunnen ouders en leerlingen een keuze maken.
Vandaag mag ik invallen in groep 7 en dat is een leuke afwisseling naast mijn baan in groep 3. De rekenles van vandaag is een les zelfstandig werken. Daarom kijk ik even naar de instructieles van gisteren. Wonderbaarlijk genoeg worden hier andere dingen in behandeld dan vandaag aan de orde komen: procenten, inhoudsmaten, oppervlakte en geldrekenen.
Veel onderwerpen voor één les. Ik besluit de les van vandaag toch maar te starten met een klassikale instructie door van iedere opdracht één som samen te maken.
Samen bekijken we de eerste opdracht:
Ik heb 6000 asters.
15% ervan overleeft het niet.
De Volkskrant heeft tijdens de eindexamens een opgave van de dag. Iedere dag. Donderdag: Russisch-vwo (vraag 42), vrijdag: Spaans-vwo (vraag 32).
[vraag 32 Spaans-vwo, over alinea 6 in tekst 7 examens.nl]
Bepaal van elk van de volgende beweringen of deze juist is of onjuist.
Regelmatig krijgen we via dit onvolprezen forum een aankondiging van een nieuwe bijdrage van de Zijinstromer en worden we getipt op de prachtige stukjes van Onderwijsgek.
Ik denk dat de columns van schrijver Graa Boomsma, die sinds dit schooljaar zijn bevoegdheid inzet in het voortgezet onderwijs, ook zeer de moeite waard zijn. Ze worden om de drie weken gepubliceerd in de Groene Amsterdammer. Wellicht kunnen we van deze fraaie verhalen (lees bijvoorbeeld: www.groene.nl/2010/18/krimpende-woordenschat ) over het moedertaalonderwijs ook via dit forum op de hoogte worden gesteld.
Copyright & kopiëren; 2025|WordPress thema door MH Themes