Maand: maart 2009

Het urinezuur is in de vloer getrokken, de school stinkt, de lokalen zijn te krap, de kozijnen rot. Schoolleiders trekken aan de bel.

Heeft u ook zulke ervaringen met uw school ? Ik zie dan uw reactie tegemoet…………

Mijn oude schoolbestuur besteedde hun geld liever aan reizen voor het management naar Afrika (uiteraard niet met KRAS of Peter Langhout) en het ontslaan van goed functionerende leerkrachten, het is maar waar je je prioriteiten legt.

www.trouw.nl/onderwijs/article2046176.ece/Schoolgebouwen_niet_van_deze_tijd__.html

Regionale Opleidingen Centra (roc) schrappen dit jaar honderden arbeidsplaatsen door het wegvallen van overheidsgeld. Alleen al bij het ROC van Amsterdam en het ROC Midden Nederland gaat het om in totaal meer dan driehonderd voltijdsbanen.

Lees verder in de NRC.

Trouw meldt dat voor de citotoets gemiddeld een 7,02 (op de schaal van 1 tot 10) is gescoord. Dat is 0,2 punt beter dan vorig jaar.
Worden er bij de bepaling van de CITO-score glijdende normen toegepast, zoals bij de CSE-cijfers?

11-02-2009 verscheen op dit forum een eerste stuk in de geplande Encyclopedie van het Onderwijs: competentiegericht onderwijs. Dat was een prima stuk dat veel goeds belooft voor wat er nog meer gaat komen. Ik plaats er wat opmerkingen bij in de hoop dat de redactie er wat aan heeft.

Regelmatig wordt van cgo gezegd dat de wetenschappelijke steun ervoor ontbreekt: cgo is ook hier niet Dijsselbloemproof. Maar deze kritiek is dubbelzinnig, ze sluit niet uit dat het in de toekomst verbetert. Maar:

Vanavond is er op de tv een documentaire over groep 8 van een gemengde school in de Amsterdamse Pijp. We zien juf Lieke aan het werk. Haar klas wordt vier maanden gevolgd. Leuk. Kijken dus bij de VPRO, Feest voor de geest; 20.55 uur.

Walter Dresscher, de voorzitter van de Algemene OnderwijsBond (AOb) Heeft naar de NRC een op 1 maart j.l. geplaatste brief gestuurd met de kop “Gymnasia klagen terwijl ze gewoon meer geld krijgen”. Hij schrijft daarin dat de brutale Gymnasia in de NRC van 17 februari de gelegenheid kregen om uit te leggen dat zij voor het extra geld voor lerarensalarissen als gevolg van het in april j.l. tussen de onderwijsminister en de scholen gesloten accoord tonnen tekort denken te komen. …….
“En met een goed personeelsbeleid kan in ieder geval geen sprake zijn van tekorten door meer geld. De weg naar verantwoord werkgeverschap is een lastige maar we helpen de Gymnasia graag de komende tijd”.

Ik citeer uit een bericht over de integratie van buitenlanders in Duitsland.

‘Ik denk dat het Duitse onderwijssysteem adequater is: scholieren in lagere vakopleidingen leren een echt ambacht. Ze gaan ook als gezel in de leer. Terug naar de ambachtsschool dus.’

Het is in ieder geval geen saai forum, er worden regelmatig mensen boos
omdat ze waarschijnlijk ‘denken’ dat ze aangevallen worden?

Hoe kunnen we elkaars kennis daadwerkelijk delen?

Hieronder beschrijf ik een kleine situatie, ik nodig iedereen uit om
zijn reactie, advies, suggestie of tip te geven.

Ik leer graag en dus ook van U.

Jongen 15 jaar zit op de middelbare school tijdens de les naar de muur te staren.
Zijn nonverbale houding is stil teruggetrokken (net of hij de stenen aan het tellen is). Telkens als docent hem een antwoord vraagt krijgt hij een keurig het juiste antwoord. Nu vindt de docent de jongen lastig en wil dat hij anders in de stoel gaat zitten en hem aankijkt. Anders mag hij niet meer in de klas komen.

Na de zomervakantie is in alle stilte de allerzotste onderwijspagina van alle tijden en volkeren uit de zaterdagse NRC Handelsblad afgevoerd. Nu worden we op gezette tijden bediend door Japke D. Bouma. Dit is zo te lezen een journalist –ik meen dat het een vrouw is- die zelf een opdonder heeft gehad van het Nieuwe Leren.

Ze interviewt Jolles (28-2). Die heeft een missie. “Hij wil het onderwijs helpen verbeteren. Dat kan volgens hem door de toepassing van wetenschappelijke inzichten in de klas.” “Jolles heeft veel waardering voor wat scholen en docenten met kinderen weten te bereiken. “Maar iedereen in het onderwijs doet maar wat. Er is te weinig systematisch, wetenschappelijk opgezet onderzoek naar de beste leermethoden.””

Wat voor mij ook een hardnekkig ongenoegen is, is dat vreselijke woord professional.
Lang geleden betekende het ‘iemand die een sport als beroep heeft’; tegenwoordig betekent het ‘iemand die een beroep heeft’. Nou, dat helpt. Wat doet u voor de kost? Ik ben professional. O, juist! Hé kijk, daar loopt Netelenbos, je weet wel, die professional. Het is een volkomen nietszeggend woord. Een huisdokter is een professional, maar een pooier net zo goed.
Ik ben dan ook geen professional, maar een leraar. En andere mensen zijn weer banketbakker.
Nu weet ik wel, dat mensen met dat woord eigenlijk ‘goed’ bedoelen. Zij duiden met professional een goede leraar aan. Maar laat ze dat dan in vredesnaam gewoon zeggen.