Maand: februari 2009

Uit de Volkskrant:
“De maker van beoordeelmijnleraar.nl heeft de website aangepast aan de eisen van het College Bescherming Persoonsgegevens (CBP). De privacywaakhond vond het niet goed dat namen, werkplekken en beoordelingen van leraren ‘24 uur per dag voor de hele wereld bereikbaar’ waren. Het CBP heeft het onderzoek naar de site donderdag gepubliceerd.”

Zie voor de rest van het artikel HIER (klik)
En HIER (klik) voor de informatie op de site van het CBP.

De wereld verandert.

Sinds de gewone man in de straat ook begint over de wereld die verandert en de onderwijsvernieuwers bijna pathetisch de politiek smeken om de onderwijsveranderingen te fiatteren omdat ‘de nieuwe wereld’ andere en betere werknemers verwacht, ben ik mij gaan verdiepen in de veranderende wereld.

Ter info, het SP-persbericht over het MBO-onderzoek van de Tweede Kamer.

Update 14-2-09: zie ook dit interview op onze website www.sp.nl.

Link: www.sp.nl/onderwijs/nieuwsberichten/6451/090214-interview_voorkom_ramp_in_mbo.html

Laat leraren beslissen over toekomst MBO

11-2-09 – De invoering van het Competentiegericht Onderwijs in het MBO moet worden stopgezet. Dat zegt SP-Kamerlid Jasper van Dijk in reactie op het onderzoek dat de Tweede Kamer heeft laten doen naar deze onderwijsvernieuwing. Volgens het onderzoek verloopt de invoering van de onderwijsvernieuwing “onder de maat” en zijn docenten en studenten “een beetje vergeten.”

Ik ben voor dit forum bezig om een woordenlijst/boek/encyclopedie te maken met onderwijsbegrippen die voor niet beroepsgenoten soms lastig te doorgronden zijn. Als test heb ik een stukje geschreven over wat competentiegericht onderwijs in de NL onderwijsdiscussie is. Dat stuk staat hier als wordbijlage en ook als kale tekst hieronder. Commentaar is welkom.

—————————-competentiegericht onderwijs ————————–

Competentiegericht onderwijs.

In Nijmegen moeten ouders hun kind voortaan bij een centraal aanmeldingspunt aan gaan melden en niet meer bij de basisschool naar hun keuze. Dit om achterstandsleerlingen beter te spreiden. Lees het artikel in de NRC.

reactie op artikel van Michel Cobben in TROUW van vandaag

Beweren dat het gevecht om de leerling met dure campagnes ten koste gaat van de kwaliteit van het onderwijs is als het intrappen van een open deur. Schrijven dat het in de praktijk niet zo hoeft uit te pakken dat de keuzevrijheid van de ouders ernstig wordt aangetast als alle scholen onder één bestuur komen is nog erger. Het is namelijk onzin. Alleen als je in gedachten zelf al aan die keuzevrijheid beperkingen hebt opgelegd kun je zo iets beweren. Ik bestrijd het recht van Mijnheer Cobben om voor mij te beslissen of door een scholenfusie mijn keuzevrijheid wel of niet ernstig wordt ingeperkt.

Dijsselbloem: MBO neemt te grote risicos’s, zie NRC.
Maar stopzetten of terugdraaien is er niet bij. Je wilt het onderwijs niet over de kling jagen.

Blurb… de vernieling in is geen probleem, maar over de kling jagen schijnt niet de bedoeling. Kan iemand me uitleggen dat die grote risico’s bij het onderwijs zo ontzettend nodig zijn? Waarom er geen tijd was om de zaak goed te doordenken? Wat de haast was?

Ook de onderwijsraad heeft weer een geniaal idee: iedereen mag gratis op bijles. Als kinderne op school niks leren, is er bijles. Als ze tot adhdertje worden gevornmd is er gratis zorg op school. Als de kudde verdronken is verdiept men de put.^%$%$#….

Greetje van den Bergh, “bestuurder in het onderwijs” heeft in TROUW van 5 februari onder de titel “Wil de laatste leraar Duits het licht uitdoen?” een beschouwing geschreven over het tekort aan leraren Duits. Een goede opmerking is de vaststelling dat dat nieuwe multidisciplinaire opleidingen zoals regiostudies of Europese studies alleen maar kunnen bestaan bij de gratie van de aanwezigheid van basisdisciplines die de wetenschappelijke diepgang daarvan kunnen waarborgen. De afname van het aantal studenten Duits is dus zowel een bedreiging voor het niveau van het universitaire onderwijs als van het VWO.

Leuk berichtje van de afdeling PR komt langs: onze opleiding Aardwetenschappen staat in de top tien van alle wetenschappelijke opleidingen, volgens de Keuzegids Hoger Onderwijs.

Hoe voelt dat nu, tot de top behoren? Fantastisch, ook een opsteker voor onze universiteit! Hoe hebben jullie dat gedaan?

Het bestuur van onze faculteit en universiteit heeft hier echter nog niet zo enthousiast op gereageerd, dus zal ik zelf die vragen maar proberen te beantwoorden.

Tja, ik weet het ook niet. Gewoon hard werken? Ja, we werken ons inderdaad een slag in de rondte. Komt ook door de bezuinigingen van een paar jaar geleden trouwens.

Altijd aardig om een stukje te lezen dat de vloer aanveegt met dat mallotige begrip “generatie Einstein”.
Zie dit interview in wired.com.