Maand: februari 2009

was is respect?
dat is de vraag die in een andere posting werd gesteld

inderdaad wat is respect
is respect gekoppeld aan waarden en normen?
wiens waarden en normen?

de jouwe of de mijne?

mijn respect is……..
jij kunt zijn wie je wilt zijn……
jouw zijn is van jou………..

ik oordeel niet over jouw keuze
over wie je bent of wie je denkt te zijn
ik kan soms niet met je daden eens zijn
maar toch heb jij het recht altijd er ’te zijn’

hekel, irritatie misschien zelfs frustraties
over wat wel en niet zou kunnen moeten of mogen

dan realiseer ik me keer op keer
dat het van mij is en niet van jou………

19 jaar reeds vader van 2 kinderen, ex-drugsdealer, ex-bajes klant

Een column van Bert Wagendorp in De Volkskrant. Gaat weliswaar niet over bestuurders in het onderwijs, maar het zou over ze gegaan kunnen hebben.

Vele jaren geleden begon het door de onderwijshervormers uitgedragen anti-intellectualisme in Venlo vaste voet te krijgen. Een gedreven ex-schooldirecteur streefde naar 3 complete scholengemeenschappen en het verdwijnen van alle categorale scholen. Hij wilde dat leerlingen van elke afkomst en elke leerpotentie intensief met elkaar zouden verkeren en een gemeenschappelijke basisvorming zouden volgen. Hij begreep heel goed dat er mensen zouden zijn die er anders over dachten en dat als er scholen zouden blijven bestaan vergelijkbaar met een zelfstandig gymnasium of een echte losstaande ambachtsschool zijn grootse plan zou mislukken.

Dwarsliggers… Democratie en vrijheid van meningsuiting zijn kwetsbare zaken. Vooral eigenzinnige jongeren roepen de angst van de autoriteiten op en lopen eerder het gevaar slachtoffer te worden van onrechtvaardige en onrechtmatig optreden. Het huidige beleid laat zien hoe weinig effectief het is om jongeren met harde hand ‘in het gareel te krijgen’. ‘Dwarsliggers’ dwingen tot nadenken.

Hoe…? volgens het VOo-DOo principe = Voor Ons Door Ons. Dus voor en door jongeren. Rolmodellen creëren rolmodellen.

Laagdrempelig, pro-actief en pragmatisch, volgens de action by learning en learning by doing aanpak. Empowerment door niet voor de hand liggende combinaties te maken van jongeren die samen leren en samen werken.

dwarsliggen
dwarsliggers

we ervaren het als lastig
doe gewoon
pas je aan

conditionering
alom
we willen authenticiteit
maar wel met onze regels
we verlangen zelfstandigheid
maar wel volgens onze normen
we verlangen zelfredzaam
maar wel met onze controle

wij volwassenen
zijn wij
vergeten hoe is om
jong te zijn
en zijn hoe wij waren de norm?
en hoe wij zijn de norm?

acceptatie
respect
zonder oordelen
ruimte geven en bieden om te leren
zonder dwang maar door goed voorbeeld

gaat het ons lukken?

Er komen, na lang zeuren van de HBO-instellingen, speciale titels voor HBO-afgestudeerden, zie hier.

Die BAA’s en BASc-en gaan het helemaal maken in Nederland.

Nu nog speciale titels voor MBO, VMBO, BO, … eh O verzinnen! Ik heb het! “Ed.us” voor mannelijke abituriënten van de peuterspeelzaal, en “Ed.a” voor vrouwelijke!

Zou het dan toch nog allemaal goed komen. Na de staartdelingen komen Simon & Garfunkel ook weer terug
(uit de categorie: tijd voor positief nieuws)

Na de ellende met woningbouwverenigingen en zorggiganten, begint het er op te lijken dat ook bestuurlijk Nederland wakker wordt en zich realiseert dat niemand de raden van toezicht controleert.
De rekenkamer heeft hierover een rapport geschreven en dat wordt in Elsevier besproken.

Een citaat uit Elsevier:

Het artikel van Marc Chavannes gaat over de thuiszorg, maar is zeer herkenbaar in het onderwijs.

De geduchte Joachim Wuttke heeft op zijn website een kritische bibliografie van PISA staan die ik warm aanbeveel.
Wuttke
Willem Smit