Maand: januari 2009

Sinds wij gefuseerd zijn met het MBO en onder een hele grote onderwijsinstelling vallen hebben wij financieringsproblemen. Leerkrachten die ontslag nemen (zijn er heel wat) worden niet vervangen, langdurig zieke docenten worden niet vervangen. Ons slagingspercentage van 98% gaat zeer waarschijnlijk zakken, omdat de lessen niet vervangen worden.

Op ons MBO was dit aller veel langer het geval: stages om geld te besparen, geen engelse lessen, Nederlands 1 uur per week. Deze leerlingen willen ook doorstromen naar het HBO bijna een onmogelijke zaak. De leerkrachten van onze VMBO/MBO raken zeer gefrustreerd, het lijkt wel of wij op geen enkele manier invloed hebben op de gang van zaken.

van wat ik net las, levert me ’t volgende op:
-De juiste opleiding(leraar) levert ’t beste resultaat voor de leerling.
-VMBO is moeilijker(lesgeven) dan VWO5, dus salarisaanpassing gewenst.
-Onderwijzers(meestal essen) op grijs/zwarte basisscholen, gaan meer verdienen.
Het zijn stellingen, zo links en rechts, waarvan ik me afvraag, wat bonmensen ervan vinden.

Reactie op: Eén 5 op centraal examen is slecht voorstel van Jan Jimkens op 21 jan 2009 in de NRC

Een opmerkelijk bericht in Trouw: vanaf 1 januari vallen alle Maastrichtse scholen onder één directie. De scholen behouden hun verschillende profielen, verzekert de directie, maar er is geen vrije schoolkeuze meer.

Aanvulling:
Het gaat om de Stichting LVO. Website: www.stichtinglvo.nl/

van de website van het Porta Mosana College:
Het Porta Mosana College en alle andere Maastrichtse scholen voor voortgezet onderwijs vallen onder het Bevoegd Gezag van de Stichting Limburgs Voortgezet Onderwijs (Stichting LVO). Het bestuur van LVO is als volgt bereikbaar:
College van Bestuur Voorzitter: Dhr. H.A.L. van Hoof.

Jeroen Dijsselbloem zegt in dagblad de Pers vandaag ondermeer:
De bolwerken van het basisonderwijs (PO-Raad), voortgezet onderwijs (VO-raad), middelbaar beroepsonderwijs (Mbo-raad), hogescholen (Hbo-raad) en universiteiten (VSNU) zijn een doorn in zijn oog. De vice-fractievoorzitter van de PvdA betitelt ze als ‘pseudo-ministeries’. ‘De onderwijsraden hebben heel veel macht, terwijl zij maar beperkt verantwoording af hoeven te leggen.’

Over de weigering van de politiek om de raden aan te pakken zegt hij het volgende:

Groot nieuws: de Stichting Goed Rekenonderwijs heeft samen met Noordhoff uitgevers bekend gemaakt dat er volgend jaar een nieuwe rekenmethode op de markt komt. De naam: Reken Zeker.

Kenmerk van de nieuwe aanpak is dat leerlingen rekenprobleem oplossen met één strategie, waaronder staartdelingen en tafels. Door veel te oefenen leren de strategieën onder de knie te krijgen.

Basis voor de methode is het werk van twee leraren, Arjen de Vries en Piet Terpstra, die hun aanpak in een groot aantal ordners hebben uitgewerkt. De Stichting Goed Rekenonderwijs heeft de steun van een comité van aanbeveling met Nobelprijswinnaar Gerard ‘t Hooft, en de hoogleraren Vincent Icke (sterrenkunde), Ad Lagendijk (natuurkunde) en Henriëtte Maassen van den Brink (economie)

Een lesje pseudoniemenleer

Als jonge man, in de kracht van mijn leven heb ik meerdere nachten doorgedronken met J. Dhark, filosofische gesprekken gevoerd met Marc Wenen en mij gelaafd aan de woorden van Lew Brandon. Soms heb ik weemoed naar de urenlange wandelingen met Lea Brandts, of hoe ik samen met Lodewijk Erent s’ zomers de boeren in de omtrek hielp met het binnenhalen van het hooi. Louis Erwt was geen vriend, daarvoor was hij te nukkig en op gestelde tijden volkomen onaanspreekbaar, zeker als hij te diep in het glas had gekeken. Mijn eerste ‘verboden’ boek van Beakeland las ik met rode oortjes onder aan de keldertrap in het licht van een bijna uitgeblust peertje.

[uit de agenda van de UU] Vmbo-leerlingen hebben meer baat bij lesboeken met ‘gewone’ teksten dan bij teksten in ‘Jip-en-Janneke-taal’. Dat is een van de uitkomsten van een grootschalig leesonderzoek onder vmbo-leerlingen, waarop taalwetenschapper Jentine Land op 13 februari promoveert.

Lees hier (klik) verder.

Voor geïnteresseerden: Het proefschrift van Jentine Land verschijnt bij uitgeverij Eburon: Zwakke lezers, sterke teksten? Effecten van tekst- en lezerskenmerken op het tekstbegrip en de tekstwaardering van vmbo-leerlingen (ISBN 978-90-5972-296-5).

Emeritus Prof. Pieter Drenth is op 20-01-09 in “De Verdieping”van TROUW er niet helemaal duidelijk over of hij het heeft over een IQ-toets in plaats van de CITO-toets of een IQ-toets naast de CITO-toets. (er worden op dit moment 2 IQ-toetsen uitgebracht). Hij heeft het wel duidelijk over het verschil in de voorspellende waarde voor het vervolgonderwijs van beide metingen. Daarnaast suggereert hij in zijn artikel of het gaat om het wel of niet toelaten tot de middelbare school. Dat is raar want het herhalen van een leerling van groep 8 komt zelden voor. Verder heeft hij het over het technische probleem van het geheim houden van de vragen van de IQ-tests en/of het maken van goede nieuwe IQ-tests.

Gerard Verhoef heeft in de Havana (what’s in a name), het schoolblad van de Hogeschool van Amsterdam, een reactie geschreven op een eerder pleidooi van een pabodocent voor realistisch rekenen.
Het aardige is dat het commentaar van Havana baas Paul van de Water Verhoefs betoog ondersteunt en dat de website van Havana (www.havanaweb.nl) een filmpje toont waarin docenten van de economische opleiding constateren dat her rekenniveau van de studenten bedroevend is.
Het lijkt er op dat er binnen de HvA een discussie ontstaat die onze standpunten ondersteunen.