Maand: januari 2008

Het eindrapport van de expertgroep taal en rekenen is te downloaden via de website van SLO.

---

De `expertgroep doorlopende leerlijnen taal en rekenen’ heeft onlangs een rapport uitgebracht met de door haar voorgestelde leerlijn rekenen. Dit is een uitermate slecht rapport. En wel om vier redenen

• De indeling van de eindtermen is onoverzichtelijk.
• De formuleringen van de eindtermen zijn onduidelijk.
• Belangrijke eindtermen missen.
• Het ambitieniveau is te laag.

Ik zal op al deze punten kort ingaan.

“De aloude schriften en multoklappers gaan hun rentree maken in het onderwijs”. Zo begint een artikel in De Gelderlander van 19 januari 2008. Hierin maken scholen hun bezorgdheid duidelijk over een mogelijke daling van kwaliteit van de schoolboeken als gevolg van het (in veler ogen te lage) budget van 308 Euro dat ouders ter beschikking krijgen.

Gezien de soms exorbitante prijzen voor werkboeken en examenbundels is dit misschien niet eens een erg ongewenst gevolg van de hele gratis-schoolboekenactie.

Kete heeft een nieuwe baan. We kennen haar nog als baas van de onderwijsinspectie (u weet wel, de studiehuis politie) en als vooraanstaand lid van het procesmanagement VO (u weet wel, de club van Clan Visser ’t Hooft die zo voortvarend de 2e fase en het studiehuis heeft getrechterd) en van daarvoor: directeur van een 2e graads lerarenopleiding die sterk vernieuwd werd.

Hedenochtend werd ik onaangenaam getroffen door de inhoud van een bericht in de Volkskrant aangaande de didactisch aantekening, het zogenaamde certificaat Basis Kwaliteit Onderwijs dat vanaf heden verplicht is voor universitaire docenten. Daarin wordt gesteld dat een universitair geschoolde, evenzeer als dat een docent zonder PABO het basisonderwijs niet inkomt, voortaan zonder BKO niet meer welkom is als lesgevende aan de universiteit. Als dit geen appels met peren vergelijken is dan heb ik toch ergens iets gemist.

Toch een wat verrassend bericht op Webwereld.

Ik kan niet anders dan concluderen dat kinderen kennelijk zelf niet zo makkelijk als wel eens wordt verondersteld, werkelijk iets over computers leren. Het gaat hier over websites maken en filmpjes plaatsen op het internet. Dat is aktief internetgebruik: auteur zijn en plaats van enkel googelen.

In commetaar-2 van de NRC van 120108 analyseren de betreffende redacteuren dat de publieke aanbesteding van de boeken en de verplichting om 2040 uren les te geven,tegen de door de politiek uitgedragen wens om de invloed van de leraren op het onderwijs te vergroten, de greep van de schooldirecties op de leraren juist vergroot. Zij vinden dat het geld voor de boeken beter uitgegeven kan worden om het systeem van controles door de inspectie te revitaliseren en dat de scholen niet zelf het aantal lesuren per jaar zouden moeten kunnen vaststellen. Ik vind dat een foute conclusie.

De NRC heeft weer een artikel over de urennorm.

Vooral interessant is de laatste alinea: hierin zegt Elkerbout, de rector van het barlaeus gymnasium over de `deal’ die de VO-raad met het ministerie heeft gemaakt aangaande de urennorm (40 van de 1040 uur mogen `flexibel’ zijn):

Van Bijsterveldt wijst er op dat de scholen achter haar beleid staan. Maar die deal had er nooit mogen zijn.

Soms twijfel ik wel eens aan mijzelf. Ik kan daar goed mee leven. Sterker nog, vaak leidt mijn twijfel uiteindelijk tot een meer weloverwogen en daardoor vaak ook betere beslissing of betere wat dan ook’s. Maar ook soms blijft de twijfel hangen. Lastig.

In januari 2003 – dus nu vijf jaar geleden – heb ik een website gebouwd
met betrekking tot opvoeding onderwijs. Deze site is tot op de dag van vandaag nooit opgeschoond geweest of up to date bijgewerkt. Met opzet.
Bij het doorbladeren kun je m.i. interssante dingen tegenkomen.
Mijn website: www.ambacht-techniekscholing.nl
Ik ben benieuwd!

De controverse tussen Rietdijk en Heertje enerzijds en het bestuur van BON anderzijds kan waarschijnlijk opgeheven worden door een leerling pas het VWO-diploma uit te reiken als hij zowel voor het schoolexamen als voor het Centraal Schriftelijke deel van het eindexamen geslaagd is. Voor gewogen inloting bij een numerus clausus vak gelden dan de cijfers van het CSE. Men kan overwegen toe te staan dat bij zeer goede resultaten van het CSE onvoldoendes uit het schoolexamen door de CSE-resultaten gecompenseerd kunnen worden.