Maand: juli 2007

Met verhaaltjes, puzzels en alles wat u van een vakantieboek mag verwachten!

Het Financieele Dagblad van 6 juli 2007 bevat een artikel over een metaalondernemer in Helmond, William Pijnenburg. In zijn bedrijf maakt men hoogwaardige technische apparaten. Ook Pijnenburg heeft zo zijn ervaringen met de nieuwe instroom. Deze ervaringen bevestigen wat (gelukkig) steeds meer mensen weten over het onderwijs. Zie navolgend citaat.

———————

In NRC Handelsblad stond op dinsdag 3 juni een interessant artikel van een groep jonge academisch gevormde docenten. Zij schetsen waarom ze er niet verbaasd over zijn dat 30 tot 40 procent van de nieuwe leraren binnen vijf jaar het onderwijs weer verlaat. Zij noemen onder meer: nieuwe docenten moeten gelijk “volle bak” werken (inwerkperiode is er bijna nooit), het cynisme van oudere docenten die alle vernieuwingen en reorganisaties moe zijn, de geringe financiële beloningsruimte als je onderwijzend personeel wilt blijven.

Op het blog “Dangerous Intersection” bespreekt Erich Veith een interview met Carol Dweck, psychologe aan Stanford en auteur van het boek “Mindset: The New Psychology of Success.”

Mooi woord hè “startkwalificaties” !

Fijn ook als je je startkwalificaties hebt behaald. Tijd voor een feestje natuurlijk. In Almere heeft de gemeente daar iets op verzonnen. Het kán namelijk in Almere, plaats van het vernieuwde onderwijs op maat vol met compedingesten.
Dus: een startkwalificatie-feestje, voor alle leerlingen die hun startkwalificatie behaald hebben.

Ook hier lijkt na een periode van droogte eindelijk wat verfrissende regen te vallen.
Het gaat volgens dit artikel om 35000 tot 40000 kinderen in het basisonderwijs. Als ik het goed interpreteer dus om ongeveer 5000 hoogbegaafde kinderen per jaar die nu op reguliere basisscholen onvoldoende onderwijs krijgen.

Van de NRC/ANP site:

‘Veel belangstelling voor hoogbegaafd onderwijs’

Volgens een tweetal berichten in Het Financieele Dagblad van 2 juli vindt Doekle Terpstra dat er meer “kruisbestuiving” moet komen tussen HBO’s en bedrijfsleven. Uiteraard wordt de “professionalisering” ook weer van stal gehaald. Impliciete boodschap: de HBO-docent is niet professioneel – en bedankt, meneer Terpstra.
Terpstra schakelt wel snel: waar Plasterk in het VN-verhaal van vorige week aangeeft dat de docent/leraar centraal moet staan, orakelt de HBO-bons: “Studenten hebben behoefte aan contact met hooggekwalificeerde docenten.” Een echte professionele bestuurder, dus 🙂

Een bericht van het NAP van de site van NRC Handelsblad:

Een goed bericht lijkt me: ik heb het vaker gezegd, verplaats de voederbak en de besturen lopen de andere richting op. Plasterk maakt duidelijk waar hij de prioriteiten legt en HBO raad maakt per ommegaande een draai in de richting van de nieuwe gelden.

Want: om dat te bewerkstelligen is natuurlijk wel degelijk meer geld nodig.

Lees het artikel hieronder.

Hbo-docent moet kennis vergroten

Fritzi vroeg zich af waar mark79 was gedurende de afgelopen dagen. Ik maakte het afgelopen weekend geen rekensommetjes in Venice Beach zoals Fritzi vermoedde, maar in San Francisco; vandaar mijn afwezigheid in de discussie.

De discussie over het modereren legt weer eens een kant van BON bloot waar moeilijk een antwoord op te verzinnen is maar wat ik nu toch maar ga proberen. BON staat voor goed onderwijs en dat is vooral een rationele aangelegenheid. Vandaar dat de discussie hierover ook rationeel gevoerd moet worden en dat is denk ik ook zo.