De docent centraal
door J.W.P. Kuijs Het Nederlandse onderwijs heeft sinds begin twintigste eeuw een verschuiving ondergaan, waarin het object van de kennis – de leerstof – steeds meer [...]
voortgezet onderwijs
Meesters van papier – De leraar in de Nederlandse literatuur
door Ton Bastings Meer dan een vierde deel van de Nederlandse bevolking heeft dagelijks te maken met onderwijs. Leraren spelen in dat onderwijs een centrale rol. Nederland [...]
Hoe het marktdenken en het ideaal van ‘zelfontplooiing’ het onderwijs beschadigden
Zowel de ontplooiingsgedachte uit de jaren zestig als het marktdenken uit de jaren tachtig hebben geleid tot de aantasting van de autonomie van het onderwijs. Jan Dirk Imelman legt uit hoe dit kon gebeuren en hoe we het tij kunnen keren. [...]
Michel Rog (CDA): ‘De lumpsum gaat er anders uitzien’
Sinds kort maakt het CDA deel uit van de regering. Zal dit leiden tot verbetering wat betreft het curriculum, de rekentoets en de Onderwijscoöperatie? Ben Verkroost, Huub Philippens en Charlotte Goulmy voelen Tweede Kamerlid Michel Rog aan de tand. [...]
Curriculum.nu: een hervorming die het spoor volledig bijster is
Onderwijs2032 heet tegenwoordig 'curriculum.nu'. Maar er liggen nog steeds dezelfde misvattingen aan ten grondslag. En docenten worden nog altijd aangesproken als kleuters, schrijft Karin den Heijer. [...]
Champagne!
De bubbels staan klaar in huize-Jeronimoon. Voor als de lumpsumfinanciering dan eindelijk wordt afgeschaft – wat nog een tijdje kan duren. [...]
Waarom geïndividualiseerd onderwijs leidt tot meer ongelijkheid
Ben Wilbrink recenseert Why Knowledge Matters, het nieuwe boek van E.D. Hirsch, waarin deze wetenschapper gehakt maakt van de romantische ideeën die al een halve eeuw het westerse onderwijs teisteren. [...]
Het schoolvak Nederlands is een schrale cursus
Al jaren staat het schoolvak Nederlands in een kwade reuk. Toch lijkt er weinig te veranderen, alle publicaties en manifesten ten spijt – terwijl het met enkele eenvoudige ingrepen al zoveel beter kan, betoogt Peter Kortz. [...]
Langer naar school, minder leren
Men moet steeds langer doorgaan in het onderwijs om zich te onderscheiden. En steeds meer ouders willen een hoge opleiding voor hun kinderen, waardoor het niveau steeds verder daalt, betoogt J.C. Traas. [...]
Burgerschap onderwijzen? Begin er niet aan!
Enkele jaren geleden heeft Engeland geëxperimenteerd met de verplichte invoering van het vak burgerschap in het onderwijs. Het was geen succes, meent Marianne Talbot, dus dit voorbeeld verdient geen navolging. [...]
Waarom BON uit de Onderwijscoöperatie stapte
Op 27 oktober heeft BON na rijp beraad besloten uit de Onderwijscoöperatie te stappen. Na jaren van frustratie over het functioneren van de organisatie, waarbij er ondanks herhaaldelijk aandringen niets veranderde, was de maat vol. [...]
Onderwijs als verdienmodel
Steve Jobsscholen, Onderwijs2032, het lerarenregister – het zijn volgens columnist Jeronimoon allemaal gouden kansen voor handige jongens om lekker te cashen. Met goed onderwijs hebben deze zaken weinig te maken. [...]
Paul van Meenen (D66), een leraar die Kamerlid werd: ‘Ik wilde terug naar de bron van het kwaad’
Hoe denkt D66 over Onderwijs2032, de lumpsumfinanciering en de Onderwijscoöperatie? Ben Verkroost en Huub Philippens voelden het Kamerlid aan de tand. [...]
Onderwijs2032: Nieuw Babylon nog steeds in aanbouw
Hoe komt het toch dat een groot deel van de Nederlandse elite de waarde van kennis ontkent en de ene na de andere mislukte onderwijsvernieuwing steunt? Sebastien Valkenberg legt een verband met een boek van historicus James Kennedy. [...]
Verdwijnt extra geld voor docenten in een bodemloze put?
In 2013 stelde de overheid honderden miljoenen beschikbaar voor docenten. Maar dit geld is grotendeels op de bank blijven staan, en de beloofde 3000 extra docenten zijn er bij lange na niet gekomen. BON biedt een analyse en een mogelijke oplossing. [...]
Copyright © 2024 | MH Magazine WordPress Theme by MH Themes